AKEDITASI IA BAN PDM 2024

PERSIAPAN AKREDITASI 2024

INSTRUMEN AKREDITASI BAN-PDM TERBARU

Channel Youtube : 

MULYONO CHANNEL SUPERVISOR 

Info Seputar Persiapan Akreditasi_Instrumen Akreditasi BAN-PDM 2024

1. Sispena : Bukti Dikung Wajib dan DKA KLIK DISINI

2. Trik Membuat DKA  KLIK DISINI

2. Bukti Kinerja Komponen 1 KLIK DISINI

3. Bukti Kinerja Komponen 2 KLIK DISINI

4. Bukti Kinerja Komponen 3 KLIK DISINI

5. Penjelasan Komponen 4 KLIK DISINI

6. Bukti Kinerja/ Bukti Dukung Minimal KLIK DISINI

7. Pra visistasi, Viistasi (Jadwal) dan Kartu Kinerja KLIK DISINI

Informasi ini sebuah Refrensi tentang Akreditaso 2024,

Silakan dikembangnya sesuai dengan pengetahuan dan keyakinan masing-masing.

Tetap semangat kawan2 yang mempersiapkan akreditasi, 

Semoga Allah Ta'ala memberikan kelancaran dan sukses sesuai harapan.

Salam Sehat, Semangat dan Bahagia.

Semoga Berkah & Bermanfaat.

Mulyono, M.Pd.

iPintar Kemenag RI

Temukan Pelatihan untuk Tingkatkan Kompetensi Anda

Link daftar: https://pintar.kemenag.go.id/pelatihan

Pelaksanaan: 22-26 Agustus 2024

Persyaratan:

1. PNS Kemenag dan Non-PNS Kemenag 

2. Pangkat/Golongan Ruang : Semua

3. Jenis Kelamin : Semua

4. Pendidikan Umum : Semua

8 Jenis pelatihan yg bisa dipilih:

1. Pelatihan Penyusunan Bahan Ajar Berbasis Media

2. Pelatihan Media Penyuluhan Agama berbasis TIK

3. Pelatihan Numerasi : Ide Praktis Pembelajaran dan Permainan Numerik

4. Pelatihan Literasi : Pembelajaran Terdiferensiasi dengan Keterampilan Membaca Dekoding dan Pemahaman

5. Pelatihan Lesson Study di Era Digital

6. Pelatihan Kewirausahaan dan Ekonomi Kreatif di Pesantren

7. Pelatihan Karya Tulis Ilmiah bagi Guru dan Dosen

8. Pelatihan Bimbingan Konseling

Untuk Pendaftaran Pelatihan Periode 22 Agustus 2024 s.d 26 Agustus 2024 Klik Disini

Bukti Dukung Akreditasi_ IA BAN PDM 2024

INSTRUMEN AKREDITASI BAN PDM TAHUN 2024

DAPATKAN VIDEO DAN BUKTI DUKUNG AKREDITASI_IA BAN PDM_FULL GRATIS

Akreditasi merupakan upaya negara untuk memeriksa apakah penyelenggara layanan pendidikan konsisten dalam menjalankan misinya. Misi utama dari penyelenggara layanan pendidikan adalah sebagai penyedia layanan belajar bagi anak bangsa—mulai dari anak usia dini hingga individu pada usia dewasa. Layanan belajar yang mampu menumbuhkembangkan potensi mereka sehingga kelak mampu menavigasi kehidupannya dengan sebaik-baiknya. Lebih dari itu, melalui budaya baik yang dikembangkan di lingkungan belajar (school culture), anak bangsa kita juga dapat terbiasakan belajar merasakan, memahami, dan menjalani perilaku baik yang harus tumbuh subur dalam dirinya.

Mari maknai akreditasi sebagai pemantik untuk merefleksikan bagaimana kita semua yang terlibat di dalam ekosistem pendidikan dapat menjalankan amanah dengan lebih baik. Amanah besar ini memerlukan kemitraan dan kejujuran. Karenanya, hindarilah ketidakjujuran dalam menceritakan kinerja karena akan menyesatkan kita semua dalam menjalani proses refleksi tersebut.

Apa peran Anda di dalam proses akreditasi?

1.  Sebagai mitra. Sebagai penyelenggara layanan pendidikan, Bapak dan Ibu adalah mitra negara dalam menyediakan layanan pendidikan bagi anak-anak bangsa. Sebagai mitra, maka posisi Anda adalah setara. Walaupun akreditasi merupakan bentuk asesmen kinerja, namun Bapak dan Ibulah pemilik dari setiap data kinerja; dan karenanya proses asesmen ini adalah untuk Anda, serta hasilnya berhak digunakan demi perbaikan berkelanjutan.
2. Sebagai catatan: biaya untuk pelaksanaan visitasi ditanggung oleh pemerintah (tidak dibebankan kepada satuan pendidikan).

Memberifian informasi secara jujur. Akreditasi ibarat pemantik bagi satuan pendidikan untuk merefleksikan bagaimana cara agar dapat menjalankan amanah menyediakan layanan pendidikan dengan lebih baik. Ketidakjujuran dalam membagikan kinerjanya, akan menyesatkan Bapak/Ibu saat menjalani proses refleksi tersebut. Manfaatkanlah proses akreditasi sebagai kesempatan untuk memotret kinerja layanan pendidikan di satuan pendidikan melalui dialog antara asesor dan satuan pendidikan.

Komponєn dalam Instrumєn Akreditasi:

Komponєn 1. Kinєrja Pєndidifi dalam Prosєs Pєmbєlajaran

Komponen ini menjadi bagian dari instrumen akreditasi karena tugas utama satuan pendidikan adalah memastikan peserta didiknya mendapatkan pendidikan yang terbaik. Peserta didik mendapatkan pendidikan yang terbaik saat pendidik mampu membangun kompetensi dan karakter yang peserta didik perlukan melalui proses pembelajaran yang efektif dan menyenangkan, melalui interaksi aktif dan empatik, serta memperhatikan kebutuhan belajar peserta didik. Dengan mengukur kapasitas pendidik dalam memfasilitasi pembelajaran, maka Badan Akreditasi Nasional sudah berperan dalam mendorong satuan pendidikan untuk terus meningkatkan kompetensi pendidiknya.

Komponєn 2. Kєpєmimpinan Kєpala Satuan Pendidikan dalam Pєngєlolaan Satuan Pendidikan

Kepemimpinan kepala satuan pendidikan dalam pengelolaan satuan pendidikan, atau sering kita pahami sebagai instructional leadership, merupakan kunci hadirnya tata kelola satuan pendidikan yang baik, dan akan berdampak pada peningkatan layanan berkelanjutan. Dengan mengukur kinerja kepala satuan pendidikan, maka Badan Akreditasi Nasional turut mendukung penguatan peran kepala satuan pendidikan sebagai pemimpin pembelajaran.

Komponєn 3. Ifilim Lingfiungan Bєlajar

Peran satuan pendidikan adalah mendampingi peserta didik, dan salah satu cara dalam mendampingi peserta didik yang langsung dirasakan oleh mereka adalah melalui pengkondisian iklim lingkungan belajar. Dengan mengukur iklim lingkungan belajar, maka Badan Akreditasi Nasional sudah memastikan setiap peserta didik berada di dalam lingkungan yang memungkinkan mereka mendapatkan hasil optimal dari proses belajar.

Komponєn 4. Kompєtєnsi Hasil Pєmbєlajaran Lulusan dan/atau Pєsєrta Didifi

Untuk mengukur hasil kinerja satuan pendidikan dalam menghadirkan hasil pembelajaran yang diinginkan, instrumen akreditasi menggunakan data dari instrumen yang dirujuk di dalam Evaluasi Sistem Pendidikan (selanjutnya disebut ESP).

VIDEO BUKTI DUKUNG KOMPNEN 1  KLIK DISINI

DOWNLOAD CONTOH BUKTI DUKUNG KOMPONEN 1 DOWNLOAD DISINI

VIDEO BUKTI DUKUNG KOMPNEN 2 KLIK DISINI

DOWNLOAD CONTOH BUKTI DUKUNG KOMPENEN 2 DOWNLOAD DISINI

KMA 450 TAHUN 2024 : Tentang Panduan Implementasi Kurikulum Merdeka Pada RA, MTs, MA dan MAK

 

Kementerian Agama memberikan otonomi kepada pengelola madrasah dan segenap pemangku kepentingan untuk mengelola madrasahnya secara mandiri, kreatif, dan inovatif. Hal ini dimaksudkan untuk memberikan layanan pendidikan dan pembelajaran yang konstruktif, humanis, dan adaptif dengan perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan kearifan lokal.

Untuk mewujudkan pembelajaran yang bermakna dan efektif dalam meningkatkan keimanan, ketakwaan kepada Tuhan yang Maha Esa, Kementerian Agama menerbitkan Pedoman Implementasi Kurikulum pada Raudhatul Athfal, Madrasah Ibtidaiyah, Madrasah Tsanawiyah, Madrasah Aliyah, dan Madrasah Aliyah Kejuruan untuk memberikan arah bagi madrasah dalam mengimplementasikan kurikulum merdeka.

Pada Hari Rabu Tanggal 10 Juli telah dilaunching Regulasi Baru KMA No 450 Tahun 2024 sebagai Penganti KMA 347 Tahun 2022 Tentang Pedoman Impelentasi Kurikulum Merdeka pada Madrasah. Silakan Unduh pada link dibawah ini.

1. Surat Pengantar KMA 450 Tahun 2024 (UNDUH DISINI)

2. KMA 45 Tahun 2024 Tentang Pedoman Implementasi Kurikulum Merdeka pada RA, MTs, MA dan MAK (UNDUH DISINI)

Perangkat Pembelajaran Kurikulum Merdeka

Perangkat ajar kurikulum merdeka berisi berbagai perangkat mengajar yang bisa dipakai oleh guru dalam mencari inspirasi materi ajar atau referensi yang sesuai dengan kebutuhan dan karakter siswa.

Tujuan utama dari perangkat ajar yaitu menjadi pedoman bagi tenaga pendidik dalam melaksanakan semua proses belajar. Masing-masing model perangkat ajar juga didukung oleh alur dan capaian belajar yang pastinya membuat para guru semakin mudah dalam menentukan proses belajar yang sesuai dengan prinsip kurikulum merdeka.

Adapun, perangkat ajar pada kurikulum merdeka mempunyai alur penulisan yang sesuai dengan Panduan Belajar dan Asesmen. Jadi, komponen yang termasuk dalam perangkat ajar ini ditentukan sesuai dengan kebutuhan oleh tenaga pendidik.

Sebagaimana telah diketahui, Kurikulum Merdeka merupakan bentuk kurikulum dengan model belajar intrakurikuler yang lebih beragam, sehingga implementasi konten menjadi lebih optimal.

Tujuannya tak lain tak bukan supaya para siswa mempunyai waktu yang cukup untuk memahami konsep belajar dan menajamkan kemampuan yang mereka miliki. Melalui kurikulum ini, tenaga pengajar akan lebih leluasa dalam memilih perangkat ajar, sehingga proses belajar bisa sesuai dengan minat para siswa.

1. Penjasorkes ATP dan Modul Ajar Fase E (UNDUH DISINI)

Download Revisi Baru Regulasi pada Implementasi Kurikulum Merdeka Tahun 2024

Pada tahun 2024 ini tepatnya di bulan Juni, telah diterbitkan beberapa revisi pada regulai seputar Implementasi Kurikulum Merdeka. Tentu saja para guru semestinya mengikuti dan memahami revisi baru tersebut untuk menyesuaikan diri dalam proses pembelajaran.

Berikut akan kami share link regulasi baru/Revisi pada Implementasi Kurikulum Merdeka Tahun 2024:

1. KEPUTUSAN KEPALA BADAN STANDAR, KURIKULUM, DAN ASESMEN PENDIDIKAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI NOMOR 031/H/KR/2024 TENTANG KOMPETENSI DAN TEMA PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA  (UNDUH DISINI)

2. KEPUTUSAN KEPALA BADAN STANDAR, KURIKULUM, DAN ASESMEN PENDIDIKAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI NOMOR 032/H/KR/2024 TENTANG CAPAIAN PEMBELAJARAN PADA PENDIDIKAN ANAK USIA DINI, JENJANG PENDIDIKAN DASAR, DAN JENJANG PENDIDIKAN MENENGAH PADA KURIKULUM MERDEKA KEPALA  (UNDUH DISINI)

3. PANDUAN Pembelajaran dan Asesmen Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah (UNDUH DISINI)

4. PANDUAN PENGEMBANGAN Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila EDISI REVISI TAHUN 2024  (UNDUH DISINI)

5. PANDUAN PENGEMBANGAN Kurikulum Satuan Pendidikan EDISI REVISI TAHUN 2024  (UNDUH DISINI)

Aplikasi CBT KSM 2024

Kompetisi Sains Madrasah Tahun 2024 akan diselenggarakan secara daring (online), termasuk saat melaksanakan uji coba. Dalam pelaksanaannya akan menggunakan sistem Tes Berbasis Komputer atau Computer-Based Test (CBT).

Untuk itu, sebelum pelaksanaan ujicoba KSM Tingkat kabupaten/Kota dimulai, setiap peserta harus sudah mengunduh dan menginstal aplikasi Computer-Based Test (CBT) yang akan digunakan dalam mengikuti KSM.

Sebelum mengunduh dan menginstal aplikasi CBT KSM, komputer/laptop yang dapat digunakan harus memenuhi spesifikasi minimal sebagai berikut:

• Layar berukuran minimal 12”
• Dilengkapi dengan Web Camera
• Memiliki minimal 2GB RAM
• Memiliki minimal 10GB Storage
• Menggunakan Sistem Operasi Windows 8.1, atau 10. untuk Windows 7 bisa dicoba terlebih dahulu.
• Memiliki koneksi internet stabil minimal 2Mbps.

File instalasi untuk Computer-Based Test (CBT) Kompetisi Sains Madrasah, secara resmi dapat diunduh melalui laman ksm.kemenag.go.id. nantinya Bagi yang terkendala, kesulitan, ataupun tidak mengetahui dan tidak dapat mengunduh dapat menggunakan mirror download yang kami sediakan.

Aplikasi CBT KSM 2024 (Setelah masuk G Drive, Klik Buat Salinan)

UNDUH DISINI